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2022云南教師招聘考試每日一練78期答案

2022-04-29 16:15:14| 來源:云南中公教育

1.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是課程類型。隱性課程又稱潛在課程或者自發課程,是學校中以間接的、內隱的方式呈現的課程。隱性課程與顯性課程相對,計劃性是區分隱性課程和顯性課程的主要標志。隱性課程主要表現形式有:文化、心理方面的隱性課程(校風、學風、教育理念等)、物質方面的隱性課程(建筑、教師布置、校園環境等)、制度方面的隱性課程(管理體制等)。因此本題選D。

2.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是我國基礎教育課程改革的內容。我國基礎教育課程改革中,教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中規定,高中階段以分科課程為主。小學階段以綜合課程為主。初中階段以分科課程和綜合課程結合為主。故答案選A。

3.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是課程標準的概念。課程標準是指在一定的課程理論指導下,依據培養目標和課程方案,以綱要的形式編制的關于教學科目內容、教學實施建議及課程資源開發等方面的指導性文件。課程標準是編寫教科書的主要依據,也是衡量各科教學質量的重要標準。因此,答案選B。

4.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是課程的類型。分科課程又稱為學科課程,是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設置,分別從相應科學領域中選取知識,根據教育教學需要分科編排課程,進行教學。分科課程具有較強的邏輯體系,注重知識的傳授,知識相對獨立,其主導價值在于使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。因此,正確答案選A。

5.【答案】B。中公教育解析:綜合課程是綜合有關聯的幾門學科,成為跨越更廣泛的共同領域的課程。小學科學課程融合了自然科學,人文科學等相關知識。所以體現的綜合課程。因此本題選B。

6.【答案】ABD。中公教育本題考查制約學校課程的三大因素。社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。

7.【答案】√。中公教育解析:本題考查的是新課程改革的實施。新課程改革的根本理念是為了學生的發展,所以新課程目標體現了全人發展的課程理念,要求學生處理好知識、能力以及情感、態度、價值觀的關系。所以新課改的三維目標體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度。故本題的說法正確。

8.【答案】×。中公教育解析:本題考查的是新課改倡導的學習方式。提倡研究性學習并不是完全拋棄接受性學習。只是因為傳統的學習方式過分突出和強調接受和掌握,冷落和貶低發現和探究,從而在實踐中導致了對學生認識過程的極端處理,使學生學習書本知識變成僅僅是接受書本知識,學生學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。我們批判的是教師沒有正確引導學生運用傳統學習方式,而不是學習方式本身。故本題的說法錯誤。

9.【答案】×。中公教育解析:本題考查的是三級課程管理中的國家課程。國家課程是指國家有關部門制定和頒布的各種課程政策,比如教育部制定、頒布的課程管理與開發政策、課程方案,各類課程的比例和范圍,教材編寫、審查和選用制度等。國家課程體現的是國家的教育意志,任何人和組織不得任意修改甚至進行刪減,故本題說法錯誤。

10.【參考答案】中公教育解析:

課程的三種文本表現形式分別為課程計劃、課程標準和教材。

(1)課程計劃

課程計劃是國家教育主管部門制定的有關教育教學工作的指導性文件。

基本內容:科目設置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排

作用:制定課程標準的依據

(2)課程標準

課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編訂的指導性文件。

基本內容:前言、課程目標、內容標準、實施建議、附錄

作用:是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據,是國家管理和評價課程的基礎

(3)教材

教材是教師和學生據以進行教學活動的材料。

內容:教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書、各種試聽材料等

作用:教師和學習進行教學的主要材料;教師進行教學的主要依據

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(責任編輯:何翊)

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